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Thinking Mathematically

日期
主題
作者(提供者)
2001/02/08
二、狀況簡介

問題

    我們都知道:

    一月大、二月小、三月大、四月小、五月大、六月小、七月大、

    八月大、九月小、十月大、十一月小、十二月大;

    可是為什麼要如此設定,這些規則怎麼來的呢?

 

數學王子的提醒

    前言

     1這個問題是屬於「陽曆」的問題,有關於陽曆法的本認識,

      請參考「閏年問題」。    

      基本認識---月亮平均盈虧周期為29.5306

            地球公轉平均周期為365.2422

     2因此原則上每一年大約是有365天。

 

    ●理由

     1.【最初的設計】日曆上一年有365日,而一年有十二個月,

             故規定單月是31天,雙月是30天。

     2.【調整1】由上面的規定我們可算出

           31×6+30×6=186+180=366

           比實際天數多一天,要少誰呢?因為February本是

           最後一個、也是雙月,因此二月要少一天,變成

           29天  

     3.【調整2】從上篇文章中,您應該已經了解現行的陽曆是由

          「凱撒大帝」制定,所以在月份上也有一個月份是以

          它的名字來命名的,那就是July(因為「凱撒大帝」的

          名字是Julies Caesar),但是下一個皇帝「奧古斯都」

          也認為自己改曆有功,故將原來30日的月份改成自己

          的名字(Augustus)並改成大月31日--那就是August

          因此,二月再少一天,變成28天  

     4.【調整3】由於August應該是小月,但是經過奧古斯都一改,小

           月變大月,所以August之後的月份天數只好調換,

           才會變成現在看到的樣子。    

後記

     1.現在的我們使用的陽曆,是在西元1582年教皇格勒哥里十三世

      ,採用天文學家C.Clavius及L.lilio的建議修正置閏法,沿用

      至今,因此也稱之為格勒哥里曆格曆

     2.格曆是一種純陽曆,也就是只考慮日、年的調和,並不考慮

      與月的關係,所以雖然有12個,但已失去的「月」的本意。

生活中到底什麼東西和數學有關?又學數學到底要作什麼?這些問題一再被學生提起,所以,數學王子就和大家來尋找生活中數學的蹤跡!
 讓我們開始吧~
【註】:本內容適合國中各年級
漫談曆法-2(陽曆大小月的由來)
數學王子

一、前言

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