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Thinking Mathematically

日期
主題
作者(提供者)
2001/10/02
二、狀況簡介

問題
    2001年的9月11日是美國慘痛的一天,那種心酸的感覺,就如同我國

的921一般,電視不斷的重播,讓人一直陷入那種情緒當中。

 

   隨著戰爭可能發生,究竟壞人會不會得到應得的報應,所謂的正義

 是否得以伸張?

 

數學王子的提醒

●之1 身價有十億台幣的男人…被美國通緝中
 
Osama bin Laden
賓拉登
   
●之2 美軍這次軍事行動的代號,已經從[無限正義],改名為[持久自由]。
   
之3

俗話說:
    善有善報,惡有惡報,不是不報,是時候未到。

   
 

所以

 好人有好報,是好事。

 好人有壞報,是壞事。

 壤人有好報,是壞事。

 壤人有壤報,是好事。

  這和數學有什麼關連呢?

啊哈!

 如果「好人」或「好事」用表示,當然「壞人壞事」

 就要用表示囉!

 因此:

  好人有好報,是好事。==> ++(正正)得(正)

  好人有壞報,是壞事。==> +-(正負)得(負)

  壤人有好報,是壞事。==> -+(負正)得(負)

  壤人有壤報,是好事。==> --(負負)得(正)

 如此一來,你應該再也不會忘掉這些口訣了吧!

   
練習

1. 5(3)=53=8

2.  -2(3)=-23=-5


深入

   1課本是用什麼方式解釋「--得+」的呢?

    答:相反數一數加上負號,代表此數的「相反數」

   2你了解「相反數」了嗎?會不會覺得很難? 沒關係,因為…

    請記得不管是「好事壞事」或是「相反數」的說法,都是在解釋

    「--得+」這件事罷了,所以,請用輕鬆一點的態度,看待

    這件事吧!

 

後記

   數學王子在暑假進修時,其他老師還有分享他的獨門的解釋方法,

  例如:看到負號「就轉身」等等。

   因此,請你在記憶之外,可加上自己的想像力,那麼學「數學」就

  會有趣多了。

生活中到底什麼東西和數學有關?又學數學到底要作什麼?這些問題一再被學生提起,所以,數學王子就和大家來尋找生活中數學的蹤跡!
 讓我們開始吧~
【註】:本內容適合國中一年級二年級
由美國WTC攻擊事件學「數學」
數學王子

一、前言

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